去年发生在该校的一名中年女教师与两名高中男生的三角恋所引发的命案（本报昨天B1版《心理周刊》有详细报道），引起了社会的极大关注。杨老师说，她是受邀专程前去给师生们做“心理诊疗”的。

　　学生暗恋自己老师

　　过去发生在大学里的“师生恋”，如今在中学校园里也时有耳闻，且多数是以学生的单相思为主，是由对教师的信任、崇拜和喜欢发展到暗恋。某中学一名长相极帅的青年男教师即将结婚的消息传开，班上多位女生哭成一片，因为不愿看到自己的偶像老师“爱上了别的女人”；另有一位高中年轻女教师，在她大喜的日子，一群男生将一束束玫瑰送到婚礼宴席上，弄得新娘“有口难辨”，现场气氛顿时变得尴尬。事后，这些男生甚至说：“凭什

　　么就让那小子轻易娶走了我们老师？”还有一位化学女老师在给学生辅导功课时，总有一名男生会把脸和身体凑得很近，明显越过了师生正常交往的人际距离，后经学校心理老师了解，这名男生已经“喜欢上”那位女老师很久了。

　　及时发现师生越界

　　“现在80后年轻女教师逐渐增多，她们尽管比高中生大了5到10岁，但外表上仍脱不了稚气，会对正处于生理与心理发育阶段的高中男生产生很强的吸引力。”一名校领导对记者说。

　　中国教育学会学校心理辅导专家委员会的杨敏毅老师说：“贵阳六中的师生三角恋引发凶案毕竟是个别现象，但这个特例也在警醒所有的教育工作者，要善于对教师和学生进行个案心理调适。”杨老师说，尤其是高中女教师与大男生的交往，由于身份特征的隐蔽性强，即便越界了也难以被及时发现。

　　如果女教师的恋爱、交友观不当，或受到“只要过程不要结果”的不健康思想侵蚀，就极易使男生坠入其中想入非非而不能自拔。

　　禁止在家“托管”学生

　　“我不认为现在的教师群体心理障碍像外界评价的那样严重，大多只是心理和谐状态水平不佳，主要反映在工作与休闲、情感与理智、宣泄与控制之间的不稳定性。”杨敏毅老师说，发生在个别教师身上的“老师”“母亲（父亲）”“女人（男人）”角色错乱，是因其未能恪守道德底线。

　　现在，有些家长以“工作忙”为由，会把孩子放在老师家寄养，特别是一些离异家庭的孩子，往往会对亲近他们的老师产生过分的心理依赖，易导致心理和行为的偏差。因此，最近本市已有一些中学明令禁止教师将学生带回家“托管”。七宝中学专门开办了“教师心理成长工作坊”，从“教师个人形象设计”“师生沟通艺术的把握”“教师心理保奖和“音乐心理调节”等方面，引导教师及时地调节好个人情绪，并为他们提供宣泄烦恼的场所。